Directo con Marta Romo


Llamamos neuroeducación a esta nueva interdisciplina y transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona humana (Battro & Cardinali, 1996). Ello implica la formación de “neuroeducadores” entre los docentes interesados por la investigación en neurociencias y entre los neurocientíficos interesados … Continue reading Directo con Marta Romo

Directo con Mónica Galán Bravo


Una de las claves del éxito del elearning y del modelo híbrido es la excelencia de sus sesiones síncronas. El formador debe conocer técnicas pedagógicas, estrategias para favorecer el learning by doing, la interacción, la colaboración, el aprendizaje social, la cohesión grupal…de todo esto iremos hablando en próximos posts, porque la base de todo esto … Continue reading Directo con Mónica Galán Bravo

Matriz para la transformación hacia un modelo online o híbrido


Cada vez es mayor el número de personas que aspiran a cursar programas de formación permanente. Es lo que la Unión Europea define como Lifelong learning. Los procesos de selección rigurosos. la velocidad en la que avanza nuestra sociedad y la incorporación de la tecnología en nuestras profesiones hace que la demanda de este servicio … Continue reading Matriz para la transformación hacia un modelo online o híbrido

Directo con Jose Lozano


La formación online está evolucionando de manera estrepitosa, pero ¿es oro todo lo que reluce? ¿los participantes realmente conectan con la formación online? ¿se puede decir que toda la formación online es e-learning?. Evidentemente, no. Hay algunas características específicas del e-learning: sesiones síncronas que facilitan la interacción, aplicación de metodologías activas, un docente comprometido, espacios … Continue reading Directo con Jose Lozano

Directo con Luis Castellanos


La Pedagogía activa otorga al educador o al formador un rol de guía, de acompañante en el proceso de aprendizaje. Además, muchos pedagogos clásicos, indicaban que el profesorado debía ser no sólo un modelo, sino que debía cuidar su lenguaje y la forma de comunicarse con su alumnado. Vygotsky aportó un gran valor a la … Continue reading Directo con Luis Castellanos

Modelo flipped. Excelente para entornos híbridos y online


El modelo Flipped Classroom es un enfoque centrado en el alumno. Se trasladan determinados procesos de aprendizaje (las explicaciones y la transmisión de contenidos) a otro lugar (el, la biblioteca, el tren, etc.) fuera de la escuela, y esta transmisión se realiza fundamentalmente a través de videos, presentaciones, audios o lecturas, mientras que el trabajo … Continue reading Modelo flipped. Excelente para entornos híbridos y online